{"id":177639,"date":"2021-07-29T12:03:36","date_gmt":"2021-07-29T10:03:36","guid":{"rendered":"https:\/\/www.iphone-ticker.de\/?p=177639"},"modified":"2021-08-02T07:02:22","modified_gmt":"2021-08-02T05:02:22","slug":"mehr-depressive-jugendliche-smartphones-nicht-unschuldig","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.iphone-ticker.de\/mehr-depressive-jugendliche-smartphones-nicht-unschuldig-177639\/","title":{"rendered":"Mehr depressive Jugendliche: Smartphones nicht unschuldig"},"content":{"rendered":"

Eine aktuelle Studie<\/a> mehrerer amerikanischer Wissenschaftler, darunter Forscher der University of Arkansas und der San Diego State University, hat sich mit den Ursachen und Gr\u00fcnden f\u00fcr die dokumentierte Zunahme depressiven Verhaltens unter Heranwachsenden gewidmet.<\/p>\n

Erforscht werden sollte unter anderem, ob der Anstieg von depressivem Verhalten und Einsamkeit bei Jugendlichen weltweit mit messbaren Faktoren wie etwa der wirtschaftlichen Lage, dem Einsatz neuer Technologien oder Ver\u00e4nderungen in der Familienzusammensetzung zusammenh\u00e4ngen.<\/p>\n

„School Loneliness“ weltweit auf dem Vormarsch<\/h2>\n

Um mit vergleichbaren Ergebnissen zu arbeiten haben die Forscher dabei die sogenannte „School Loneliness“ (also die „Einsamkeit in der Schule“) genauer betrachtet. Eine Wert, den die im dreij\u00e4hrlichen Turnus durchgef\u00fchrten PISA-Studien der OECD ermitteln.<\/p>\n

\"School<\/a><\/p>\n

Dabei bewerten Jugendliche unter anderem einen Fragenkatalog zum Wohlbefinden in der Schule, der mehrere Statements wie die folgenden beinhaltet: „Ich f\u00fchle mich in der Schule wie ein Au\u00dfenseiter“, „Ich f\u00fchle mich in der Schule zugeh\u00f6rig“, „Ich finde in der Schule leicht Freunde“, „Ich f\u00fchle mich in meiner Schule unbeholfen und fehl am Platz“, „Andere Sch\u00fcler scheinen mich zu m\u00f6gen“ und „Ich f\u00fchle mich in der Schule einsam“. Heraus kommt ein Wert zur „School Loneliness“.<\/p>\n

Dieser hat in den zur\u00fcckliegenden Jahren nicht nur stetig zugenommen, auch scheinen sich deutliche Korrelationen mit dem Zugang zum Internet und der Smartphone-Nutzung abzuzeichnen.<\/p>\n

Viel Einsamkeit bei gro\u00dfer Smartphone-S\u00e4ttigung<\/h2>\n

Zwischen 2012 und 2018 hat die „School Loneliness“ in 36 von 37 untersuchten L\u00e4ndern zugenommen. 2018 hat sich der Wert der Jugendlichen, die \u00fcber ein erh\u00f6htes Ma\u00df an „School Loneliness“ klagten, gegen\u00fcber 2012 verdoppelt.<\/p>\n

\"School<\/a><\/p>\n

Die „School Loneliness“ war dabei besonders unter den Jugendlichen in L\u00e4ndern mit hoher Smartphone- und Internetnutzung ausgepr\u00e4gt. Demgegen\u00fcber sorgte eine erh\u00f6hte Arbeitslosigkeit eher f\u00fcr eine Abnahme der „School Loneliness“. Faktoren wie Familiengr\u00f6\u00dfen, Bruttoinlandsprodukt und Einkommensungleichheiten schienen hingegen keinen Einfluss auf die „School Loneliness“ zu haben.<\/p>\n

In Interaktionsanalysen war der Anstieg der Einsamkeit in der Schule in L\u00e4ndern mit einem anf\u00e4nglich geringeren Smartphone-Zugang gr\u00f6\u00dfer. Dies deutet darauf hin, dass der kulturelle Effekt der Technologie am st\u00e4rksten ist, wenn der Smartphone-Zugang von Jugendlichen von einer geringen Mehrheit auf eine betr\u00e4chtliche Mehrheit (etwa 75 %) ansteigt, und nicht, wenn er von einem hohen Zugang auf einen sehr hohen Zugang ansteigt. […]<\/p>\n

Die durchschnittliche Einsamkeit scheint sich also am st\u00e4rksten zu verschieben, wenn der Smartphone-Zugang ein kritisches Niveau \u00fcberschreitet, was darauf hindeutet, dass der Effekt eher auf die Gruppendynamik als auf einen hohen Zugang per se zur\u00fcckzuf\u00fchren ist.<\/p>\n

Wir k\u00f6nnen zwar nur spekulieren, aber vielleicht verfestigt sich die soziale Norm der digitalen gegen\u00fcber der pers\u00f6nlichen Interaktion unter Jugendlichen, wenn die Smartphone-Nutzung etwa 3 von 4 Personen erreicht. Zuk\u00fcnftige Forschung sollte das kritische Niveau des Zugangs zu Smartphones oder sozialen Medien untersuchen, das die Dynamik der sozialen Interaktion in einer Gruppe ver\u00e4ndert.<\/p><\/blockquote>\n

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